Designing a coursebook

Da steckt jede Menge Arbeit drin in so einem Englischlehrwerk. Project Managing macht's möglich: Effiziente Wege von der Idee zum fertigen Produkt.

Studienseminar Meppen, 06.12.2005. - Zwanzig angehende Englischlehrerinnen und -lehrer des Studienseminars Meppen für das Lehramt an Gymnasien erhielten am Nikolaustag Einsicht in The making of ..., nicht eines Films, sondern eines Mediums, das den Schulalltag immer noch bestimmt und in der Zukunft weiter bestimmen wird: das klassische Englischlehrwerk.

Frau Margaret Kersten vom Klett Verlag hielt einen informativen Vortrag über die Entstehung eines Englischlehrwerks. Der Vortrag wurde in englischer Sprache gehalten, so dass die Referendarinnen und Referendare neben der inhaltlichen Information ebenfalls ihr Repertoire an fachdidaktischem Vokabular der Zielsprache Englisch auffrischen und vertiefen konnten.

Die Teilnehmer staunten nicht schlecht, als sie erfuhren, dass drei bis vier Jahre ins Land ziehen von der ersten Konzeption des Lehrbuchs bis zur Drucklegung. Lehrbuchtexte werden nicht nur von kreativ veranlagten Schulmeistern geschrieben, sondern auch von Muttersprachlern, die Kinder- und Jugendbücher schreiben. So gelangen authentische Informationen über die Zielsprachenländer in ein Lehrbuch.

Bevor das neue Lehrwerk in Schüler- und Lehrerhände gelangt, wird es ausgiebig getestet in Schulklassen, die über die gesamte Bundesrepublik verteilt sind. Nachdem die Genehmigungshürde der Kultusbürokratien der einzelnen Länder übersprungen ist, kann ein Lehrwerk an Schulen benutzt werden. Apropos Genehmigung: Das Niedersachsenross ist hier recht flott, wurde den Zuhörern mitgeteilt. In der Regel ist ein Lehrwerk im Land der Niedersachsen innerhalb von zwei Monaten genehmigt. Andere Bundesländer haben da eine längere Leitung ...

Neben viel Idealismus ist natürlich effizientes betriebswirtschaftliches Denken zum Gelingen eines Lehrwerks gefragt. Project Managing macht's möglich: Zeitaufwand, Qualität und Kosten werden so ausbalanciert, dass schließlich ein gelungenes Produkt dabei herauskommt. Neue didaktisch-methodische Entwicklungen werden gern aufgenommen, die Lehrbuchmacher hecheln jedoch nicht jedem Trend hinterher. Derzeitige Englischlehrwerke lassen einen schülerorientierten Ansatz erkennen: Möglichkeit des selbständigen Lernens und Nachschlagens, klar durchgängige Benutzerführung und letztlich Neugier wecken für das Lesen in der englischen Sprache. Der letzte Punkt ließ die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufhorchen: Demnächst erscheinende Lehrwerke werden dann wohl weniger Häppchenkost, dafür längere zusammenhängende Texte bieten.

So endete die vorweihnachtliche Veranstaltung in Einstimmung auf Vorfreude, Vorfreude auf Lehrwerke, die dem ganzheitlichen Anspruch des Lernens gerecht werden. Da leuchteten die Augen, selbst bei alten "Unterrichtshasen", die schon alles zu kennen glaubten.

Fazit: Eine gelungene Veranstaltung im Fachseminar Englisch des Studienseminars Meppen für das Lehramt an Gymnasien, die dazu beigetragen hat, die Komplexität der Schaffung eines Lehrwerks transparent darzustellen.

Frau Kersten erläutert, wie ein Englischlehrwerk entsteht

Aufmerksame Zuhörerinnen und Zuhörer auf allen Seiten